Cuatro preguntas a:

Dra. Roxana Gayoso, Directora de la Carrera de Medicina de la UFRO y académica CIGES

Octubre de 2012

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¿Cuál es su trabajo con la carrera de Medicina y la Epidemiología Clínica?

Hace un par de años participo de la asignatura que coordina el Dr. Waldo Merino en la carrera de Medicina, y trabajé en el área de diseños de investigación en el Magíster en Epidemiología Clínica. En la actualidad, soy la encargada del curso de Medicina Basada en Evidencias para los residentes en postgrado. Rediseñamos este curso, junto al Dr. Eddy Ríos, para hacerlo más coherente con las necesidades que tienen los residentes y también con los tiempos asignados. Damos herramientas útiles desde la Epidemiología y Medicina Basada en Evidencias, para que los residentes puedan utilizarlas como herramientas clínicas que es la mirada que nosotros tenemos.

Igualmente, tratamos de encantar a los residentes con la investigación y que se den cuenta que la investigación será parte de la vida cotidiana clínica porque creemos que no se adquiere de manera suficiente en el pregrado: el valor real que tiene la investigación en la práctica clínica para la resolución de los problemas clínicos diarios.

Por último, los residentes aprenden en el curso a hacer las lecturas críticas de los materiales bibliográficos para tomar una posición con una opinión válida al leer un artículo científico.

Con lo que me dijo, el curso para los residentes es casi una previa del Magíster.

Sí. Existen algunas proposiciones para que hagamos algún diplomado o Magíster dentro de las especialidades médicas que les permita al egresar tener un grado académico. Todos los profesionales que hemos hecho Epidemiología Clínica nos hemos dado cuenta que nos somos los mismos antes y después. La toma de decisiones clínicas se potencia enormemente conociendo aspectos técnicos de la Epidemiología y de Medicina Basada en Evidencias. Tener una visión general de estos en un curso acotado permite abrir los ojos.

Es decir, además de la salida como especialista se podría dar una salida paralela como Magíster o Diplomado.

Es así, pero lo estamos analizando en las mallas del postgrado. Es una alternativa dentro de las posibilidades que tiene el CIGES con sus dos programas de Magíster, pero requieren una gran cantidad de tiempo y se debe ver si esto modificaría los tiempos de las especialidades o si se hará un plan especial para los residentes. El CIGES deberá analizarlo, porque significa una gran carga de trabajo ya que son casi 30 residentes ingresando cada año que es casi el doble de los alumnos que recibimos en el Magíster.

¿En la pregunta anterior me habló de herramientas clínicas, como cuáles?

Cuando se toma una decisión, ésta está basada en parámetros de conocimientos biológicos que otros investigaron antes, por lo que mientras más herramientas se tengan para utilizar esta información, mejores decisiones clínicas se podrán tomar. Queremos dejar lo intuitivo por lo sistemático, ya que esto te da un soporte más formal a las decisiones y mientras más formal estás, más cerca de la verdad y de optar por una decisión más correcta.

¿Como Directora de la Carrera de Medicina, qué tan importante es la Epidemiología Clínica para los estudiantes?

Creo que las herramientas que da la Epidemiología Clínica y que comienzan a verse en la malla curricular desde primer año, no siempre se relacionan de buena forma con las áreas clínicas correspondientes. Me parece que relacionarlas más es un elemento clave para tomar decisiones clínicas adecuadas. Estamos trabajando para tener en la carrera instancias donde se puedan retomar temas epidemiológicos desde la perspectiva clínica de manera que los alumnos integren la epidemiología en sus decisiones clínicas y no sea una situación que se ve en una asignatura sin estar ligada a la práctica clínica con el paciente hospitalizado o en la consulta.

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